13 de febrero de 2013
HABILIDADES PARA APRENDER... A LA VUELTA DE LA ESQUINA
Ayer compartimos tres de los pilares del proceso cognitivo.... Hoy les pongo un ejemplo PRACTICO para favorecer el cuarto pilar CLASIFICAR.
4) Promover habilidades para clasificar es una tarea fácil y forma parte de las bases para formar y consolidar un pensamiento lógico que luego se refleja, entre otras, en las habilidades para las MATEMATICAS.
Clasificar requiere de la capacidad para separar un conjunto de objetos en grupos de acuerdo a un aspecto seleccionado. La seriación y jerarquización son parte de este proceso.
Un ejemplo:
LA IDA DE COMPRAS O AL SUPER:
a) HAGAN LA LISTA DEL SUPER CON SUS HIJOS.... Busquen un sentido lógico para clasificar lo que necesiten. Ofrezcan un pequeño premio en cada clasificación lógica (si no quieren premios, no lo hagan). Que elijan algo de la compra que les guste (su champú favorito, el cereal que les encanta, etc.).
b) EN EL SUPER jerarquicen por donde van a empezar (déjenlo que lo hagan ellos y pidan una justificación lógica). Formen un plan por donde van a empezar y si tienen prisa dividan el trabajo.
c) PAGANDO: Ya lleno el carro vayan poniendo en la caja otro tipo de clasificación (rompan el esquema) y que ahora lo hagan por precios, por colores, etc... El cambio de categorías favorece la flexibilidad cognitiva (es decir la capacidad de buscar otras alternativas).
SALUDINES
HABILIDADES PARA APRENDER... A LA VUELTA DE LA ESQUINA
Ayer compartimos tres de los pilares del proceso cognitivo.... Hoy les pongo un ejemplo PRACTICO para favorecer el cuarto pilar CLASIFICAR.
4) Promover habilidades para clasificar es una tarea fácil y forma parte de las bases para formar y consolidar un pensamiento lógico que luego se refleja, entre otras, en las habilidades para las MATEMATICAS.
Clasificar requiere de la capacidad para separar un conjunto de objetos en grupos de acuerdo a un aspecto seleccionado. La seriación y jerarquización son parte de este proceso.
Un ejemplo:
LA IDA DE COMPRAS O AL SUPER:
a) HAGAN LA LISTA DEL SUPER CON SUS HIJOS.... Busquen un sentido lógico para clasificar lo que necesiten. Ofrezcan un pequeño premio en cada clasificación lógica (si no quieren premios, no lo hagan). Que elijan algo de la compra que les guste (su champú favorito, el cereal que les encanta, etc.).
b) EN EL SUPER jerarquicen por donde van a empezar (déjenlo que lo hagan ellos y pidan una justificación lógica). Formen un plan por donde van a empezar y si tienen prisa dividan el trabajo.
c) PAGANDO: Ya lleno el carro vayan poniendo en la caja otro tipo de clasificación (rompan el esquema) y que ahora lo hagan por precios, por colores, etc... El cambio de categorías favorece la flexibilidad cognitiva (es decir la capacidad de buscar otras alternativas).
SALUDINES
